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Este Blog tem o objetivo de publicar notícias sobre pesquisa e produção científica escrita, também publicar artigos escritos por iniciantes na área de Pesquisa e Produção Científica escrita.
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EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL
Evandro Brandão Barbosa1
1 Professor universitário na Uninilton Lins, Mestre em Educação, Administrador e Economista. E-mail: ebarbosa@niltonlins.br
RESUMO: A educação sustentável é aquela que tem início mas não tem fim enquanto a pessoa estiver viva. É sustentável porque trata-se da principal ferramenta capaz de permitir às pessoas o desenvolvimento de habilidades e competências apropriadas para a geração de riquezas, começar pela renda. Contudo, a sustentabilidade na vida de cada um deve ser construída diariamente, com inteligência, criatividade, humanidade, estudo e muito trabalho.
Palavras-Chave: Educação Sustentável. Sustentabilidade. Amazônia.
INTRODUÇÃO
O uso de fórmulas para resolver problemas sociais nem sempre resulta em sucesso. As fórmulas são mais apropriadas para solucionar problemas nas áreas da Química, Matemática, Física e tantas outras; porém, na área social, nem sempre são bem aplicáveis.
DESENVOLVIMENTO
Em uma sociedade capitalista, como a amazonense, o social que interessa abordar é a Educação, não com o objetivo de buscar ou apresentar fórmulas, mas para compreendê-la na sua forma prática. Muito mais do que compreendida, a educação precisa ser praticada como meio mais competente para ampliar o nível de relacionamento com o mundo, incluindo a aprendizagem contínua capaz de colaborar com a conquista da cidadania, a capacidade de executar trabalho e gerar renda.
Porque estudar
Então, não há fórmulas para dar início, desde criança, a um processo de educação contínua que cuida da formação humana, domínio de técnicas e capacitação profissional. Uma educação sustentável, porque sendo continuada, mantém-se responsável pelo desenvolvimento individual e social. Dessa maneira, o nível de crescimento de uma sociedade está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento de uma educação contextualizada, realizada a partir de compromisso entre todos os participantes.
Lugar de criança é na escola durante o dia; lugar de adulto que desdenhou a educação quando deveria desenvolvê-la, também é na escola, durante a noite. Lugar de adulto que sempre praticou a educação e ainda tem disposição para ampliar conhecimentos também é na escola, nos horários que sejam mais convenientes. Não há fórmulas. Mas, sem estudar e sem priorizar a educação não há chance para executar trabalho, gerar renda e ter condições de pagar pela satisfação de necessidades sociais e econômicas, sejam individuais, sejam dos familiares.
Sustentabilidade singular
No Amazonas, ambiente propício para discutir a sustentabilidade do planeta e a biodiversidade regional, também é preciso praticar uma educação sustentável e esta não deve ser esperada como presente de governos municipal, estadual e federal; precisa ser compreendida e buscada pelos pais como principal recurso a ser preservado nas práticas da vida de seus filhos, cujo objetivo é proporcionar aprendizagens contínuas que melhoram a vida, pois cria as condições para melhor formação e maior capacidade para a realização de atividades de interesse das empresas. Essa é a estratégia para tornar-se responsável pela satisfação das suas próprias necessidades e da futura família; educação sustentável porque sustentará a vida adulta de homens e mulheres com o trabalho qualificado destes, sem a dependência da renda dos pais e dos parentes.
Assim, através do entendimento do que seja uma educação sustentável, descobre-se que o mundo não está preocupado com essa ou aquela pessoa, embora o mundo espere que cada pessoa faça muito por ele. Sendo assim, sabendo-se que a vocação ontológica do ser humano é querer ser mais, a educação ainda continua sendo a prática mais adequada para satisfazer tal vocação. E, nas sociedades capitalistas, além de ser mais é preciso também ser capaz de manter-se qualificado para trabalhar, ganhar dinheiro e participar da geração e do consumo dos bens e serviços. Daí, somente a educação continuada e contextualizada desenvolve a sustentabilidade de vida que toda pessoa precisa, por isso uma educação sustentável precisa ser construída. Uma educação resultante de ações de pais e filhos responsáveis, inter-relações pessoais de crescimento, interesse pelos estudos, pesquisas, conhecimento de Humanidades, ética e inovação tecnológica.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Portanto, é fundamental importar-se consigo mesmo inicialmente, para depois cuidar do mundo. É mais inteligente cuidar, primeiramente, da sustentabilidade individual, para depois discutir e cuidar da sustentabilidade do planeta, do seqüestro de carbono, da riqueza da biodiversidade regional. A sustentabilidade individual somente se realiza com educação sustentável. Não há fórmulas; não há mágicas. Há necessidade de estudar, não apenas para buscar conhecimentos e aprovação em avaliações escolares; estudar para aprender a se relacionar melhor com o mundo, participar do mercado de trabalho, receber dinheiro e elevar o padrão de vida.
A responsabilidade de pais, filhos, professores, diretores e governantes diante de uma educação sustentável é social. No entanto, diariamente, cada indivíduo deve praticar o querer ser mais.
domingo, 14 de dezembro de 2008
quarta-feira, 26 de novembro de 2008
Noêmia Silva dos Santos
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EDUCAÇÃO SUSTENTAVEL: VISÕES NO MUNDO ACADÊMICO
Noemia Silva dos Santos1
1Acadêmica do Curso de Graduação em Administração, do Centro Universitário Nilton Lins
RESUMO
No presente artigo, procurou-se organizar algumas reflexões sobre a importância e os significados de conceitos que se ligam diretamente à educação sustentável. Inicialmente, foi apresentado o significado do termo educação e a sua importância para o desenvolvimento do ser humano. Para melhor compreender a idéia de educação sustentável há necessidade de rever conceitos de educação, sustentabilidade etc. Educar cidadãos não é um processo instantâneo; envolve fatores políticos, econômicos, técnicos, ambientais, sociais e educacionais. As inter-relações de diferentes áreas de conhecimento nem sempre concorrem para que a educação, uma vez iniciada na vida de uma pessoa, possa ser continuada e os seus resultados sempre sustentáveis. Finalmente, a educação é prática social definidora das condições de vida de qualquer ser humano, de modo contínuo, porque apenas tem início, mas o seu fim somente ocorre com a morte da pessoa.
Palavras-chave: educação; sustentabilidade; ser humano;
INTRODUÇÃO
A sociedade atual é incentivada a pensar sobre a sua existência, os impactos que os seus fazeres diários causam ao meio ambiente; e, sobretudo, se faz necessário discutir a educação sustentável a partir da educação para o consumo consciente, esse é o primeiro passo para a sustentabilidade da vida em sociedade de cultura escrita. O estudo apresentado é resultado de projeto de pesquisa, que tem como objetivo principal compreender a necessidade de se ter uma educação contínua capaz de tornar a pessoa produtiva e geradora de renda e melhor qualidade de vida para si e para a sociedade.
Considerando este tema como importante para o desenvolvimento da conscientização, através do consumo responsável do ser humano, surge o grande desafio para futuros gestores de aperfeiçoar como ensinar, preparar e praticar a educação sustentável de forma coletiva, entre pessoas que formam uma sociedade de cultura escrita.
Como conscientizar o ser humano (racional), que é possível conviver harmoniosamente com tudo ao seu redor? E aprender a valorizar e defender com zelo e dedicação a natureza e principalmente a própria vida humana; porque este é o verdadeiro sentido de se viver num ambiente saudável, para que novas gerações do futuro não sofram conseqüências piores do que as que o mundo atual tem sofrido. O material consultado durante a pesquisa bibliográfica abrange parte significativa daquilo já publicado em relação ao tema como: registros em revistas, livros, e sites da internet.
IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO
“Educação é o processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando a sua melhor integração individual e social” (AURÉLIO, 2007). Ou seja, é um processo contínuo que orienta e conduz o indivíduo a novas descobertas, tornando-o apto a tomar suas próprias decisões, de acordo com as suas capacidades. É a base fundamental para formar em cada indivíduo o caráter, a ética e a opinião própria. Por isso, ela existe para humanizar, socializar, disciplinar e ajudar o ser humano em todas as áreas de sua vida; assim é a educação.
A educação é o maior bem que um ser humano pode ter. Para tal educação, devemos considerar o ser humano como o principal responsável pela formação do caráter individual para que se tenha uma sociedade justa e melhor. A partir disso, compreende-se que sem educação não há cidadania.
Uma área que carece de grandes investimentos no Brasil é a da educação de base; começando nas famílias e prosseguindo depois na escola primária. A continuar neste caminho, em que todos os dias depara-se com a mais completa falta de princípios, das mais elementares regras da boa conduta, da absoluta falta de respeito pelos outros até a destruição do meio ambiente, a sociedade brasileira construirá uma tentativa de desconstruir o próprio futuro.
A implementação e manutenção de um Estado democrático, no qual os cidadãos exerçam os seus direitos e deveres, apenas é possível quando as famílias e a escola apostam no desenvolvimento emocional da criança e do jovem, alicerçando o seu caráter em princípios de autodisciplina, que lhe permita desenvolver a capacidade de se automotivar e de guiar-se por si mesmo, ainda que isso comece numa primeira fase, apenas pelas simples tarefas do seu dia-a-dia. É necessário ensinar as crianças, através do exemplo, a desenvolverem em suas vidas a chamada força de vontade. Se desde cedo a criança for capaz de controlar o seu egoísmo, seus impulsos de querer sempre obter vantagens sociais, facilmente serão criadas as bases para a incrementação da empatia, da capacidade de vermos o ponto de vista do outro.
Associada à empatia surge a compaixão, o altruísmo, a tolerância e a aceitação das diferenças. Só assim é possível a convivência das pessoas umas com as outras, bem como a criação de um discurso público produtivo. Há que apostar na autodisciplina, na empatia, no desenvolvimento dos valores morais, não só conversando com as crianças sobre estes assuntos, mas ensinando-as a colocá-los em prática. Assim, tornar-se-ão socialmente aptas e capazes para a conquista da cidadania por si mesmas; serão cidadãos de pleno direito participativos e capazes.
A educação é um processo contínuo e duradouro de aprendizagem; é um fator relevante na formação do sujeito e da cidadania, pois o processo de aprendizagem tem início quando o indivíduo nasce e só termina quando a vida cessa; a aprendizagem acontece de modo dinâmico durante a vida doméstica, escolar e social. Permanecendo durante todo o tempo em que a mente se mantenha ativa.
A educação é um elemento fundamental para o desenvolvimento de uma nação. A Constituição da República Federativa do Brasil, a Carta Magna, afirma que a educação é um direito de todos e um dever do estado. Mas o que se percebe é existência de uma disparidade entre a qualidade do ensino de pago e a qualidade do ensino público oferecido pelo governo. Apresentando nível de qualidade mais baixo, a educação pública tende a ser demandada, na grade maioria das vezes, por aqueles que não têm condições de educar seus filhos na rede de ensino paga.
A exclusão é a principal característica desse sistema educacional, pois impõe barreiras entre os pobres e ricos. O ensino de qualidade não é uma regra, mas está relacionado com o poder aquisitivo, gerando um ciclo vicioso; pois quem pode ter a educação de qualidade fica com os melhores empregos e renda. Logo, a educação pública no Brasil consiste na preparação da mão-de-obra menos remunerada, gerando um desconforto e um abismo dentro da sociedade, entre os cidadãos.
O QUE É SUSTENTABILIDADE
É um conceito sistêmico, relacionado com a continuidade dos aspectos econômicos, sociais, culturais e ambientais da sociedade humana; abrange vários níveis de organização, desde a vizinhança local até o planeta inteiro. É hoje em dia usado como um termo amplo para todas as atividades humanas. Para agir de forma sustentável devemos ter visão de longo prazo, consciência de que nossas relações sociais e nosso estilo de vida impactam diretamente a realidade à nossa volta e que devemos ter solidariedade com nossos descendentes e conosco.
Pode-se dizer na prática, que esse conceito representa promover a exploração de áreas ou o uso de recursos planetários naturais ou não, de forma a prejudicar o menos possível o equilíbrio entre o meio ambiente e as comunidades humanas e toda a biosfera que dele dependem para existir. Pode parecer um conceito difícil de ser implementado e, em muitos casos, economicamente inviável. No entanto, mesmo nas atividades humanas altamente impactantes no meio ambiente como a mineração, a extração vegetal, a agricultura em larga escala, a fabricação de papel e celulose e todas as outras, a aplicação de práticas sustentáveis nesses empreendimentos tem se revelado economicamente viável e em muitos deles trouxe um fôlego financeiro extra.
Para que a sustentabilidade se torne real de fato, é preciso entender a construção da sustentabilidade como um desafio de muitas faces. Só assim será possível encontrar as múltiplas respostas que o problema impõe. É exatamente essa a missão de um projeto denominado Planeta Sustentável, que é estimular o debate, ao reconhecer boas práticas e difundir conhecimentos voltados para a sustentabilidade. A face mais visível desse desafio está ligada ao ambiente, principalmente por causa da emergência do aquecimento global, hoje, mais do que um alerta, dramático sinal das conseqüências causadas pelos feitos e pelos descasos da humanidade.
A EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL
Educação sustentável é um novo conceito de educação, voltada para a sustentabilidade da pessoa, da sociedade e do meio ambiente. Neste contexto, a mudança de hábitos e de paradigmas tem na escola o principal meio de difusão para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Pois, uma educação sustentável deve ser voltada para a mudança de postura, hábitos e paradigmas pessoais; somente assim, a sustentabilidade poderá ser uma realidade. Em outras palavras, é preciso uma diretriz voltada para a prática de uma educação contínua e responsável pelo desenvolvimento de condições, em cada indivíduo, de gerar a própria renda e assumir as suas próprias responsabilidades de sobrevivência, realização de práticas sociais e acumulação de bens materiais, singularidade do Sistema Econômico Capitalista.
A educação sustentável precisa de um mundo sustentável que alimente as suas dinâmicas. Porque essa educação tem o objetivo de manter a pessoa em condições de aprender a aprender continuamente. Assim, cuida da formação integral do ser humano, ou seja, contempla seus aspectos culturais, éticos, morais, sociais, profissionais e espirituais. Deve ser muito mais do que informação, senão percepção, entendimento e compreensão da vida humana em suas relações pessoais e com a natureza. O contexto social que cada indivíduo compõe deve ser por ele entendido, bem como suas obrigações e responsabilidades.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As escolas atuais não estão preparadas para o desafio que está no horizonte, onde os profissionais terão que trabalhar em sistemas com manipulação de informação em vários tipos de atividades, desde o planejamento estratégico, identificação de problemas e soluções. A educação atual requer investimentos e remodelações das entidades competentes, principalmente da parte dos governos das três esferas e de todas as pessoas comprometidas no processo, de modo a tornarem os países mais integrados, competitivos e modernos.
A Educação Sustentável é identificada na vida das pessoas através do conhecimento do seu padrão de relação de trocas e aquisições materiais e imateriais, com o mundo no qual estão inseridas essas pessoas.
OBRAS CONSULTADAS
BRASIL, Constituição da República Federativa do, 1988.
CASTRO, Manuel Cabral de. Desenvolvimento Sustentável: A Genealogia de um Novo Paradigma. São Paulo, pp. 22-32, 1996.
HOLANDA, Aurélio Buarque de. Dicionário da Língua Portuguesa, 2007.
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EDUCAÇÃO SUSTENTAVEL: VISÕES NO MUNDO ACADÊMICO
Noemia Silva dos Santos1
1Acadêmica do Curso de Graduação em Administração, do Centro Universitário Nilton Lins
RESUMO
No presente artigo, procurou-se organizar algumas reflexões sobre a importância e os significados de conceitos que se ligam diretamente à educação sustentável. Inicialmente, foi apresentado o significado do termo educação e a sua importância para o desenvolvimento do ser humano. Para melhor compreender a idéia de educação sustentável há necessidade de rever conceitos de educação, sustentabilidade etc. Educar cidadãos não é um processo instantâneo; envolve fatores políticos, econômicos, técnicos, ambientais, sociais e educacionais. As inter-relações de diferentes áreas de conhecimento nem sempre concorrem para que a educação, uma vez iniciada na vida de uma pessoa, possa ser continuada e os seus resultados sempre sustentáveis. Finalmente, a educação é prática social definidora das condições de vida de qualquer ser humano, de modo contínuo, porque apenas tem início, mas o seu fim somente ocorre com a morte da pessoa.
Palavras-chave: educação; sustentabilidade; ser humano;
INTRODUÇÃO
A sociedade atual é incentivada a pensar sobre a sua existência, os impactos que os seus fazeres diários causam ao meio ambiente; e, sobretudo, se faz necessário discutir a educação sustentável a partir da educação para o consumo consciente, esse é o primeiro passo para a sustentabilidade da vida em sociedade de cultura escrita. O estudo apresentado é resultado de projeto de pesquisa, que tem como objetivo principal compreender a necessidade de se ter uma educação contínua capaz de tornar a pessoa produtiva e geradora de renda e melhor qualidade de vida para si e para a sociedade.
Considerando este tema como importante para o desenvolvimento da conscientização, através do consumo responsável do ser humano, surge o grande desafio para futuros gestores de aperfeiçoar como ensinar, preparar e praticar a educação sustentável de forma coletiva, entre pessoas que formam uma sociedade de cultura escrita.
Como conscientizar o ser humano (racional), que é possível conviver harmoniosamente com tudo ao seu redor? E aprender a valorizar e defender com zelo e dedicação a natureza e principalmente a própria vida humana; porque este é o verdadeiro sentido de se viver num ambiente saudável, para que novas gerações do futuro não sofram conseqüências piores do que as que o mundo atual tem sofrido. O material consultado durante a pesquisa bibliográfica abrange parte significativa daquilo já publicado em relação ao tema como: registros em revistas, livros, e sites da internet.
IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO
“Educação é o processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando a sua melhor integração individual e social” (AURÉLIO, 2007). Ou seja, é um processo contínuo que orienta e conduz o indivíduo a novas descobertas, tornando-o apto a tomar suas próprias decisões, de acordo com as suas capacidades. É a base fundamental para formar em cada indivíduo o caráter, a ética e a opinião própria. Por isso, ela existe para humanizar, socializar, disciplinar e ajudar o ser humano em todas as áreas de sua vida; assim é a educação.
A educação é o maior bem que um ser humano pode ter. Para tal educação, devemos considerar o ser humano como o principal responsável pela formação do caráter individual para que se tenha uma sociedade justa e melhor. A partir disso, compreende-se que sem educação não há cidadania.
Uma área que carece de grandes investimentos no Brasil é a da educação de base; começando nas famílias e prosseguindo depois na escola primária. A continuar neste caminho, em que todos os dias depara-se com a mais completa falta de princípios, das mais elementares regras da boa conduta, da absoluta falta de respeito pelos outros até a destruição do meio ambiente, a sociedade brasileira construirá uma tentativa de desconstruir o próprio futuro.
A implementação e manutenção de um Estado democrático, no qual os cidadãos exerçam os seus direitos e deveres, apenas é possível quando as famílias e a escola apostam no desenvolvimento emocional da criança e do jovem, alicerçando o seu caráter em princípios de autodisciplina, que lhe permita desenvolver a capacidade de se automotivar e de guiar-se por si mesmo, ainda que isso comece numa primeira fase, apenas pelas simples tarefas do seu dia-a-dia. É necessário ensinar as crianças, através do exemplo, a desenvolverem em suas vidas a chamada força de vontade. Se desde cedo a criança for capaz de controlar o seu egoísmo, seus impulsos de querer sempre obter vantagens sociais, facilmente serão criadas as bases para a incrementação da empatia, da capacidade de vermos o ponto de vista do outro.
Associada à empatia surge a compaixão, o altruísmo, a tolerância e a aceitação das diferenças. Só assim é possível a convivência das pessoas umas com as outras, bem como a criação de um discurso público produtivo. Há que apostar na autodisciplina, na empatia, no desenvolvimento dos valores morais, não só conversando com as crianças sobre estes assuntos, mas ensinando-as a colocá-los em prática. Assim, tornar-se-ão socialmente aptas e capazes para a conquista da cidadania por si mesmas; serão cidadãos de pleno direito participativos e capazes.
A educação é um processo contínuo e duradouro de aprendizagem; é um fator relevante na formação do sujeito e da cidadania, pois o processo de aprendizagem tem início quando o indivíduo nasce e só termina quando a vida cessa; a aprendizagem acontece de modo dinâmico durante a vida doméstica, escolar e social. Permanecendo durante todo o tempo em que a mente se mantenha ativa.
A educação é um elemento fundamental para o desenvolvimento de uma nação. A Constituição da República Federativa do Brasil, a Carta Magna, afirma que a educação é um direito de todos e um dever do estado. Mas o que se percebe é existência de uma disparidade entre a qualidade do ensino de pago e a qualidade do ensino público oferecido pelo governo. Apresentando nível de qualidade mais baixo, a educação pública tende a ser demandada, na grade maioria das vezes, por aqueles que não têm condições de educar seus filhos na rede de ensino paga.
A exclusão é a principal característica desse sistema educacional, pois impõe barreiras entre os pobres e ricos. O ensino de qualidade não é uma regra, mas está relacionado com o poder aquisitivo, gerando um ciclo vicioso; pois quem pode ter a educação de qualidade fica com os melhores empregos e renda. Logo, a educação pública no Brasil consiste na preparação da mão-de-obra menos remunerada, gerando um desconforto e um abismo dentro da sociedade, entre os cidadãos.
O QUE É SUSTENTABILIDADE
É um conceito sistêmico, relacionado com a continuidade dos aspectos econômicos, sociais, culturais e ambientais da sociedade humana; abrange vários níveis de organização, desde a vizinhança local até o planeta inteiro. É hoje em dia usado como um termo amplo para todas as atividades humanas. Para agir de forma sustentável devemos ter visão de longo prazo, consciência de que nossas relações sociais e nosso estilo de vida impactam diretamente a realidade à nossa volta e que devemos ter solidariedade com nossos descendentes e conosco.
Pode-se dizer na prática, que esse conceito representa promover a exploração de áreas ou o uso de recursos planetários naturais ou não, de forma a prejudicar o menos possível o equilíbrio entre o meio ambiente e as comunidades humanas e toda a biosfera que dele dependem para existir. Pode parecer um conceito difícil de ser implementado e, em muitos casos, economicamente inviável. No entanto, mesmo nas atividades humanas altamente impactantes no meio ambiente como a mineração, a extração vegetal, a agricultura em larga escala, a fabricação de papel e celulose e todas as outras, a aplicação de práticas sustentáveis nesses empreendimentos tem se revelado economicamente viável e em muitos deles trouxe um fôlego financeiro extra.
Para que a sustentabilidade se torne real de fato, é preciso entender a construção da sustentabilidade como um desafio de muitas faces. Só assim será possível encontrar as múltiplas respostas que o problema impõe. É exatamente essa a missão de um projeto denominado Planeta Sustentável, que é estimular o debate, ao reconhecer boas práticas e difundir conhecimentos voltados para a sustentabilidade. A face mais visível desse desafio está ligada ao ambiente, principalmente por causa da emergência do aquecimento global, hoje, mais do que um alerta, dramático sinal das conseqüências causadas pelos feitos e pelos descasos da humanidade.
A EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL
Educação sustentável é um novo conceito de educação, voltada para a sustentabilidade da pessoa, da sociedade e do meio ambiente. Neste contexto, a mudança de hábitos e de paradigmas tem na escola o principal meio de difusão para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Pois, uma educação sustentável deve ser voltada para a mudança de postura, hábitos e paradigmas pessoais; somente assim, a sustentabilidade poderá ser uma realidade. Em outras palavras, é preciso uma diretriz voltada para a prática de uma educação contínua e responsável pelo desenvolvimento de condições, em cada indivíduo, de gerar a própria renda e assumir as suas próprias responsabilidades de sobrevivência, realização de práticas sociais e acumulação de bens materiais, singularidade do Sistema Econômico Capitalista.
A educação sustentável precisa de um mundo sustentável que alimente as suas dinâmicas. Porque essa educação tem o objetivo de manter a pessoa em condições de aprender a aprender continuamente. Assim, cuida da formação integral do ser humano, ou seja, contempla seus aspectos culturais, éticos, morais, sociais, profissionais e espirituais. Deve ser muito mais do que informação, senão percepção, entendimento e compreensão da vida humana em suas relações pessoais e com a natureza. O contexto social que cada indivíduo compõe deve ser por ele entendido, bem como suas obrigações e responsabilidades.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As escolas atuais não estão preparadas para o desafio que está no horizonte, onde os profissionais terão que trabalhar em sistemas com manipulação de informação em vários tipos de atividades, desde o planejamento estratégico, identificação de problemas e soluções. A educação atual requer investimentos e remodelações das entidades competentes, principalmente da parte dos governos das três esferas e de todas as pessoas comprometidas no processo, de modo a tornarem os países mais integrados, competitivos e modernos.
A Educação Sustentável é identificada na vida das pessoas através do conhecimento do seu padrão de relação de trocas e aquisições materiais e imateriais, com o mundo no qual estão inseridas essas pessoas.
OBRAS CONSULTADAS
BRASIL, Constituição da República Federativa do, 1988.
CASTRO, Manuel Cabral de. Desenvolvimento Sustentável: A Genealogia de um Novo Paradigma. São Paulo, pp. 22-32, 1996.
HOLANDA, Aurélio Buarque de. Dicionário da Língua Portuguesa, 2007.
Objetivo deste Blog
Este Blog tem o objetivo de publicar notícias sobre pesquisa e produção científica escrita, também publicar artigos escritos por iniciantes na área de Pesquisa e Produção Científica escrita.
Nicolau da Silva
Educação Sustentável: visões no mundo acadêmico
Nicolau da Silva1
1Acadêmico do Curso de Graduação em Administração, do Centro Universitário Nilton Lins, em Manaus.
INTRODUÇÃO
As discussões sobre a sustentabilidade assumem, neste novo século, o papel central para a reflexão do ser humano a respeito das dimensões do desenvolvimento e alternativas de vida nelas debatidas.
O conceito de desenvolvimento sustentável surge para gerar uma atenção sobre os riscos da degradação em todos os sentidos e é muito abrangente: meio ambiente, desmatamento, poluição dos rios, prospecção de jazidas etc. Enfim, a sustentabilidade é, na verdade, sinônimo de crescimento, estabilidade social e cidadania.
DESENVOLVIMENTO
Ao dar o título Educação Sustentável para este texto, surge um afastamento da discussão tradicional sobre sustentabilidade e revelam-se as relações na área da Educação com o desenvolvimento da vida das pessoas. Seja a educação doméstica, seja a educação escolar, somente haverá educação sustentável quando esta for continuada e continuamente responsável pela ampliação do nível de qualidade de vida das pessoas.
A educação é um direito social, conforme o Art. 6º da Constituição Federal do Brasil. A educação é fundamental e essencial para a sustentação dos direitos humanos e para o desenvolvimento como um todo. É o veiculo cultural que transporta crianças e adultos, segregados econômica e socialmente, para a liberdade dessa segregação e consequentemente produz meios para uma inserção integral nas comunidades.
Com base em discussões desenvolvidas em sala de aula, ficou claro que nenhum dos direitos - civil, político e social - podem ser praticados pelos indivíduos, se estes não receberem o mínimo de educação. É histórico que a complexidade do processo educativo confunde-se com a origem do homem, em relação ao seu ato de viver e sobreviver. Significa dizer que a busca do conhecimento nunca deve estacionar, pois, sua continuidade é uma ferramenta que abre uma visão de novos horizontes, capaz de fornecer ao homem segurança em suas ações e capacidade de adaptação em qualquer atividade ou carreira por este pretendida.
Do ponto de vista acadêmico, se o homem se questionar, logo saberá que dentro de uma concepção geral, terá condições de aprender como conhecer a realidade das coisas e dar continuidade em seu aprendizado.
O alcance dos objetivos só terá êxito se houver efetivamente uma educação abrangente, capaz de produzir anseios que conduzam a sociedade por um caminho vasto de conhecimentos. Neste mundo globalizado, da internet, da mídia, da informática, em suma, da tecnologia avançada e da velocidade das informações, há uma exigência maior por respostas rápidas e eficazes. Essa visão global surge como um alerta para docentes e comunidade acadêmica; trata-se de cuidados para com uma educação contextualizada para a conquista de liberdade, continuidade na formação, manutenção da busca de conhecimentos e sua sustentabilidade.
A exposição de idéias sobre educação sustentável revela a importância e influência deste assunto para o meio acadêmico. Os temas discutidos pelos estudiosos sobre sustentabilidade não têm outro objetivo que não o de prover os órgãos governamentais (para elaboração de políticas públicas) e a sociedade, de informações relevantes no sentido de conscientização ampla sobre o mundo atual da globalização.
Muitos exemplos estão “a vista” dos que precisam ser assistidos por políticas de desenvolvimento. O aumento demográfico das grandes cidades, oriundo da migração do povo interiorano e que provocam as “invasões” (ocupação desordenada de terras devolutas ou não) no perímetro urbano das grandes cidades, é um exemplo claro de degradação social. Esses indivíduos vivem em condições precárias ou subumanas, por falta de infra-estrutura e saneamento básico. Essas seqüelas exigem apoio político eficaz, de modo a proporcionar a esses cidadãos, possibilidades de melhorar seus conhecimentos, e conseqüentemente almejar uma melhor qualidade de vida..
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A educação foi e sempre será o carro chefe do desenvolvimento cultural. Portanto, requer o despertar das autoridades constituídas no sentido de estabelecer efetivo apoio aos programas educativos, para a implementação de projetos de melhoria educacional em todas as instituições de ensino; para melhorar e efetivar as relações entre corpo docente e discente. Porque a realidade e a educação moderna não podem mais aceitar o aluno que simplesmente decore textos, em busca de boas notas para sua aprovação, pois esse tipo de atitude só reúne um amontoado de idéias de outros autores, sem que as próprias idéias do estudante sejam apresentadas para discussão.
Pelo contrário, neste mundo globalizado, é exigido que o aluno saiba ler e interpretar; mas, sobretudo, que também saiba questionar e se posicione diante das realidades discutidas; aprendizagem para apresentar suas próprias idéias. Isso, além de ser um sinal de maturidade intelectual, significa estar preparado para dar continuidade em seu aprendizado e saber que um futuro próspero depende de uma educação sustentável.
Nicolau da Silva1
1Acadêmico do Curso de Graduação em Administração, do Centro Universitário Nilton Lins, em Manaus.
INTRODUÇÃO
As discussões sobre a sustentabilidade assumem, neste novo século, o papel central para a reflexão do ser humano a respeito das dimensões do desenvolvimento e alternativas de vida nelas debatidas.
O conceito de desenvolvimento sustentável surge para gerar uma atenção sobre os riscos da degradação em todos os sentidos e é muito abrangente: meio ambiente, desmatamento, poluição dos rios, prospecção de jazidas etc. Enfim, a sustentabilidade é, na verdade, sinônimo de crescimento, estabilidade social e cidadania.
DESENVOLVIMENTO
Ao dar o título Educação Sustentável para este texto, surge um afastamento da discussão tradicional sobre sustentabilidade e revelam-se as relações na área da Educação com o desenvolvimento da vida das pessoas. Seja a educação doméstica, seja a educação escolar, somente haverá educação sustentável quando esta for continuada e continuamente responsável pela ampliação do nível de qualidade de vida das pessoas.
A educação é um direito social, conforme o Art. 6º da Constituição Federal do Brasil. A educação é fundamental e essencial para a sustentação dos direitos humanos e para o desenvolvimento como um todo. É o veiculo cultural que transporta crianças e adultos, segregados econômica e socialmente, para a liberdade dessa segregação e consequentemente produz meios para uma inserção integral nas comunidades.
Com base em discussões desenvolvidas em sala de aula, ficou claro que nenhum dos direitos - civil, político e social - podem ser praticados pelos indivíduos, se estes não receberem o mínimo de educação. É histórico que a complexidade do processo educativo confunde-se com a origem do homem, em relação ao seu ato de viver e sobreviver. Significa dizer que a busca do conhecimento nunca deve estacionar, pois, sua continuidade é uma ferramenta que abre uma visão de novos horizontes, capaz de fornecer ao homem segurança em suas ações e capacidade de adaptação em qualquer atividade ou carreira por este pretendida.
Do ponto de vista acadêmico, se o homem se questionar, logo saberá que dentro de uma concepção geral, terá condições de aprender como conhecer a realidade das coisas e dar continuidade em seu aprendizado.
O alcance dos objetivos só terá êxito se houver efetivamente uma educação abrangente, capaz de produzir anseios que conduzam a sociedade por um caminho vasto de conhecimentos. Neste mundo globalizado, da internet, da mídia, da informática, em suma, da tecnologia avançada e da velocidade das informações, há uma exigência maior por respostas rápidas e eficazes. Essa visão global surge como um alerta para docentes e comunidade acadêmica; trata-se de cuidados para com uma educação contextualizada para a conquista de liberdade, continuidade na formação, manutenção da busca de conhecimentos e sua sustentabilidade.
A exposição de idéias sobre educação sustentável revela a importância e influência deste assunto para o meio acadêmico. Os temas discutidos pelos estudiosos sobre sustentabilidade não têm outro objetivo que não o de prover os órgãos governamentais (para elaboração de políticas públicas) e a sociedade, de informações relevantes no sentido de conscientização ampla sobre o mundo atual da globalização.
Muitos exemplos estão “a vista” dos que precisam ser assistidos por políticas de desenvolvimento. O aumento demográfico das grandes cidades, oriundo da migração do povo interiorano e que provocam as “invasões” (ocupação desordenada de terras devolutas ou não) no perímetro urbano das grandes cidades, é um exemplo claro de degradação social. Esses indivíduos vivem em condições precárias ou subumanas, por falta de infra-estrutura e saneamento básico. Essas seqüelas exigem apoio político eficaz, de modo a proporcionar a esses cidadãos, possibilidades de melhorar seus conhecimentos, e conseqüentemente almejar uma melhor qualidade de vida..
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A educação foi e sempre será o carro chefe do desenvolvimento cultural. Portanto, requer o despertar das autoridades constituídas no sentido de estabelecer efetivo apoio aos programas educativos, para a implementação de projetos de melhoria educacional em todas as instituições de ensino; para melhorar e efetivar as relações entre corpo docente e discente. Porque a realidade e a educação moderna não podem mais aceitar o aluno que simplesmente decore textos, em busca de boas notas para sua aprovação, pois esse tipo de atitude só reúne um amontoado de idéias de outros autores, sem que as próprias idéias do estudante sejam apresentadas para discussão.
Pelo contrário, neste mundo globalizado, é exigido que o aluno saiba ler e interpretar; mas, sobretudo, que também saiba questionar e se posicione diante das realidades discutidas; aprendizagem para apresentar suas próprias idéias. Isso, além de ser um sinal de maturidade intelectual, significa estar preparado para dar continuidade em seu aprendizado e saber que um futuro próspero depende de uma educação sustentável.
segunda-feira, 24 de novembro de 2008
Pesquisar e Escrever Artigos
Este Blog tem o objetivo de publicar notícias sobre pesquisa e produção científica escrita, também publicar artigos escritos por iniciantes na área de Pesquisa e Produção Científica escrita.
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